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성이 이루어지고 발달하는데는 위와 같은 여러 가지 요인들이 작용한다.
참고문헌
1. 김현용 외(1997), 현대사회와 아동 : 아동복지의 시각에서, 소화
2. 몰렌하우어, 클라우스(1998), 어린이와 그들의 어린들 - 교육을 바라보는 관점의 전환을 위
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관점의 차이에 의해 기회가 될 수도 위협이 될 수도 있는 것이다. 디지털 기술의 발전, 디지털 방송의 본격화, 멀티미디어에 대한 새로운 시장의 형성 등의 거시환경적 요인과 기업의 기술적 핵심역량을 통해 LG전자는 급속하게 변화하고 있는
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성, 환경적인 요인의 중요성을 말하고자 한 인간이해에 대한 포괄적인 관점을 가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
정은(2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
김경희(2008) 아동심리학, 박영사
김광웅 외(2006)
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성, 환경적인 요인의 중요성을 말하고자 한 인간이해에 대한 포괄적인 관점을 가진 학자라고 할 수 있겠다.
<참고문헌>
정은(2010) 인간행동과 사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
김경희(2008) 아동심리학, 박영사
김광웅 외(2006)
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성에 대한 인식을 스스로 알아야 성 역할 발달이 이루어진다고 보는 것이다. 성 역할 발달에 영향을 주는 요인은 매우 다양하다. 생물학적 요소, 환경적 요소로 나누어 볼 수 있다. 생물학적 요소는 말 그대로 자기가 가지고 태어난 유전적인
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1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2) 성유형화에 영향을 미치는 요인
1/ 생물학적 영향
2/ 환경적 영향
4. 도덕성 발달
1) 도덕적 정서
2) 도덕적 사고
3) 도덕적 행동
* 참고문헌
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1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
3. 성역할 발달
1) 성유형화
2) 성유형화에 영향을 미치는 요인
1/ 생물학적 영향
2/ 환경적 영향
4. 도덕성 발달
1) 도덕적 정서
2) 도덕적 사고
3) 도덕적 행동
* 참고문헌
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성보다는 실천성을 강조하는 교육과정을 선호한다.
환경교육은 환경에 대한 지식의 전달이나 환경으로부터 배우는 환경, 윤리적인 덕성을 기를 뿐만 아니라 환경을 위한 의식고양, 행동실천, 더 나아가 환경적 생태학적인 새로운 삶의 방식
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차이점 뿐만 아니라 공통점도 존재한다.
Skinner와 Bandura는 모두 인간의 행동을 불러일으키는 요인은 환경적 자극이라는 점에 동의하고 있다. 그리고 Skinner는 강화속성을 변화시킴으로써 인간행동은 얼마든지 변화시킬 수 있다고 보고 있으며,
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성이 결정된다고 보는 기계론적 환경론의 입장을 취하고 있음
② Bandura는 인간행동은 인지특성, 행동, 환경이 서로 상호작용한 결과라고 보는 상호적 결정론의 입장을 취하고 있음
2) 인간이 어느 정도 합리적 존재인가에 대한 관점의 차이
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